ボードゲームをリースして授業を実践された先生から、どのようにしてボードゲームのリースをご活用いただいたのか、お話をうかがいました。

お話をうかがった方

大阪府立門真なみはや高等学校、岡田 將先生

• 授業を実践した学年：第２学年
• 科目：必修科目「公共」
• 授業時間数：２時間
• 導入クラス数：３クラス（１クラス４０人）
• 使用したゲームセット数：５セット
• ご利用時期：2024年9月

（イラストはあくまでイメージです）

なぜ僕基地ゲームを授業に取り入れようと考えたのでしょうか？

生徒に「単なる知識」を詰め込むのではなく、「主体的に考え、行動できる生徒」を育てるために、体験的に政治を理解できる教材を探していたからです。

ゲームによる授業は、年間指導計画上、どのような単元や位置づけで実施しましたか？ゲーム実施の前に、前段としてどのような講義を行い、ゲーム実施の流れにつなげましたか？

「公共」の授業内の「地方自治」分野の総まとめとして実施しました。
前段として、国政→地方自治といった流れで解説をしました。
自立した主体としてよりよい社会の形成に参画する私たち」の第１章「法的な主体となる私たち」として、地方自治の仕組みや本旨についての講義を先に行ってから、市民性や主権者意識を育むために、ゲーム教材による授業につなげました。

ゲームによる授業を実践してみて、全体的にどのようなご感想をお持ちになりましたか？

ゲーム自体がしっかりと作りこまれていて、面白く、それでいて学びが深いとても良いボードゲームでした。

また、振り返り用として頂戴したスライドデータやワークシートの質が高く、単なる娯楽としてのボードゲームではなく、地方自治や主権者意識を持つ重要性を体験的に学ぶことができたことはとても良い機会になりました。
今後も限られた授業時数の中でも、調整して時間の都合をつけてでも実施したいと思える教材だったと思います。

生徒の反応はいかがでしたか？授業にゲームを取り入れてみて、狙っていた学習効果は得られたと感じますか？

大多数の生徒は積極的に取り組んでいました。中には、プレイ中１回も座ることなくプレイしている生徒もいました。

予想していた以上に生徒が地方自治に対し積極的に行動しようとする意識があることをアンケート結果から伺えました。

※アンケート結果についてはページ末尾参照。

生徒の評価をどのような方法で実施したのでしょうか？

ゲームプレイ中・ふりかえり時の態度や発言、授業後に実施する感想記述などで評価しました。

ゲームを活用すると、どうしても事前準備や片づけ、進行において手間取ったりしてしまいますが、どんな工夫をされましたか？

通常教室でなく特別教室を用意したことで、準備や片付けの行程を簡略化できました。授業後に他の授業等で使用しなかった際は、あえて片づけをしないことで、授業時間に余裕を持たせることもできました。

また、事前に６時の公共より提案をいただいたとおり、生徒の何人かを放課後に集め、「テーブルファシリテーター」として育成しておき、授業当日は、８人で構成する各テーブルのゲームプレイをサポートしてもらいました。そうすることで、ゲームのルールがよく理解できずに混乱している生徒がいても、うまくサポートしてくれていました。

時間設定がタイトで予定通りに進めることが困難なところもありましたが、説明が不十分なところがあっても、生徒たちは楽しんでくれたように思います。

授業時間について、ゲームプレイ→ふり返りという流れで複数コマ連結して実践することを推奨していますが、今回は連結して実施できなかったとうかがいました。どのように実施されたのでしょうか。

１時間目（ゲームプレイ終了時）に結果の写真撮影を行うことで、次の授業のふり返りに備えることができました。

６時の公共による、授業実施に向けたオンライン事前ミーティングの説明やフォローアップはいかがでしたか？

ゲームのルールが少し難解ではありましたが、オンライン事前ミーティングでの解説が分かりやすかったため、問題なく導入できました。また、学校の授業としての位置づけを考えて練られていた授業進行データをいただけたため、ボリュームある内容を2時間の授業内で無事に終えることができたと思います。

６時の公共から提供を受けた各種資料（学習指導案サンプル、授業進行シナリオサンプル、授業進行スライド、動画、配布物、ワークシート、テーブルファシリテーター養成説明資料など）はお役に立ちましたか？

かなり役に立ちました。１からスライドや配布物等を作成するとなるとかなりの時間と労力を必要としますが、事前準備物として用意していただいたおかげでスムーズに導入できました。時間の都合上、進行シナリオサンプルの内容すべてを説明することはできませんでしたが、大方シナリオサンプルと同じ流れで授業することができました。

生徒による事前・事後アンケート結果のご紹介

【凡例：５：とても思う～１：思わない】

～ゲームを活用した授業や研修をお考えの皆さまのお力になれるよう、全力でサポートいたします。リースの導入にご不安な点がありましたら、お気軽に６時の公共までお尋ねください～

リースの詳細、お申し込みはこちらのページから。